Sicko

Análisis crítico de Sicko

En esta ocasión vamos a hablar de SICKO, película escrita y dirigida por Michael Moore y estrenada en el año 2007. Mi objetivo es dar a conocer mi interpretación así como identificar sus aportaciones y finalmente dar una opinión del mismo. Para ver la película, pulse aquí.

Este documental, en mi opinión, se basa principalmente en dos puntos centrales: una dura crítica a las compañías aseguradoras que ofrecen sus “servicios” en los Estados Unidos, y por otro lado dar a conocer la atención médica que se ofrece en ese país.






En el documental aparecen diferentes testimonios de personas que en algún momento han necesitado tratamiento médico y les ha sido rechazado por las compañías aseguradoras. Durante el documental, se puede experimentar la desesperación y decepción en los rostros de las personas entrevistadas, y la impotencia que experimentaron en diversas ocasiones donde el final era horrible y drástico.

PRIMER PROYECTO “Mi Centro de Fisioterapia”

Para realizar nuestro proyecto disponemos de un espacio de 100 m2  y un presupuesto ilimitado. En las listas de materiales utilizados solo se mencionan aquellos relacionados con nuestro mundo, la Fisioterapia.

Para realizar el primer plano no se impone ninguna norma. La distribución de la superficie la realizo de la siguiente forma:             -      Sala de espera/recepción: 17,5 m2.             -      Sala de consulta y cuarto de baño incorporado: 19,5 m2.             -      Cuarto de baño habilitado para minusválidos: 10,5 m2.             -      Sala de tratamiento: 32,5 m2.             -      Pasillo: 13 m2.             -      Almacén: 7 m2.

VIAJE AL INTERIOR DEL CUERPO HUMANO

PRÁCTICA V: “SEIS SOMBREROS PARA PENSAR”

Es una técnica creada por Edward De Bono, una herramienta de comunicación utilizada en todo el mundo para facilitar la resolución o el análisis de problemas desde distintos puntos de vista o perspectivas. Es un método único y conveniente para tomar decisiones y explorar nuevas ideas, que nos ayudará a pensar mejor.

De Bono propone seis colores de sombreros que representan las seis direcciones del pensamiento que debemos utilizar a la hora de enfrentarnos a un problema, separando los elementos como emociones, información, lógica, esperanza y creatividad. De esta forma, elimina la confusión, que es la principal dificultad a la hora de pensar.

PRÁCTICA IV: TRABAJO EN EQUIPO

1.  En esta práctica se repartirá una hoja con la siguiente información:

A continuación se indican una serie de características de unos fisioterapeutas que participan en un encuentro celebrado en Barcelona. Debéis encontrar a quien corresponde cada uno de los atributos en el menor tiempo posible. Aunque ningún dato es falso, puede haber información accesoria que no resulte de utilidad. Podéis organizaros como queráis pensando en el mejor modo para ser los más eficientes. El tiempo máximo es de 30 minutos.

- Uno de los fisioterapeutas estudió en la Comunidad Valenciana

- Luis es el único que trabaja en la Administración.

- La fisioterapeuta más joven trabaja en un hospital y estudió en una Comunidad Autónoma sin mar.

-  La fisioterapeuta más veterana, Lucía, trabaja en un hospital, aunque ha pasado por varios centros.   

- Solo uno de los fisioterapeutas, que estudió en la Comunidad del Levante de la península trabaja en un Centro de Salud.        

PRÁCTICA III. ABP MEDIANTE NPI DE “COCA COLA”

El tema de las enfermedades cardiacas, cuyas patología y complicaciones derivadas según INE 2009 generan hasta 23% de los fallecimientos en nuestro país, y  también multitud de problemas en otros países desarrollados.

En EEUU, sin ir más lejos, se está plantando cara al problema de la obesidad y parece ser que, por una vez, industria, salud y población están de acuerdo en plantear la solución al problema

En el texto adjunto se detalla la Visión Sanitaria del problema, la visión con cierto “recelo” del colectivo social y la visión, por medio del Marketing, de la Industria.

PRÁCTICA II: ABP (Aprendizaje basado en problemas) y técnica NPI

La idea es crear situaciones reales que “os fuercen” a ver una visión más global del  enfermo, siendo más resolutivos. Intentaremos involucraros en el caso, empleando los aprendizajes de contexto, fortaleciendo el debate y el trabajo en equipo y valorando la expresión de ideas y el razonamiento.

En esta clase será fundamental en la comunicación la ARGUMENTACIÓN, SÍNTESIS y PRECISIÓN EN LA RESOLUCIÓN.

Orden:

            1.     Lectura del texto: 10 minutos

            2.    Análisis individual: 30 minutos

            3.    Puesta en común y resolución según cuadro ABP.